「啓林館の令和2年度以降用小学校教科書「わくわく算数」に掲載している「みんなで考える問題」（四角の問題）を解説した無料の動画コンテンツ」とのことです。各学年の内容を見ると，上巻のみと思われ，2年に「かけ算」はありません（上下巻に分かれていない6年でも，例えば「円の面積」が見当たりません）。
5年生の「P40 1」でリンクされている動画を，通して見ました。
「小数×小数の計算のしかたを考えよう。」が，めあてとして上段に書かれています。左上に提示されている出題は「1Lのすなの重さをはかったら，1.8kgでした。このすな0.3Lの重さは何kgですか。」で，二重数直線や，関係図とともに最初から表示されています。関係図では，1Lから0.3Lになるのを，0.3倍と捉え，砂の重さも同じように0.3倍となることから，求めたい重さは，「1.8×0.3」という式で表される，と導いています。
次にこの計算の仕方へと移ります。筆算して小数点を…というのは未習ですし，実際のところ，この学習の求め方を理解した上で，筆算の方法を学ぶことになります。
動画では2:44ごろに出現する，「かいとさんの考え」の，初期状態はこうです。
式を書く欄として，上段に「1.8×0.3＝□」が，下段に「□×□＝＿」があり，左辺の2つの因数と右辺には，下向き矢印と「×＿」が記載されています。さらに右には，U字型で下から上への矢印と，赤の箱です。
かいとさんの「18×3の計算をもとに考えました。」の吹き出しのとおり，下段は「18×3＝54」と計算します。そして左から見ていくと，1.8を18にするのは，10倍ですので「×10」，0.3を3にするのも，10倍ですので「×10」です。
倍の合成により，54は，求めたい18×0.3の100倍ということで，「×100」です。「□の100倍は54」を逆に考えると，「54を100でわったら□」*1です。
動画では，赤の箱の中の，赤色の手書きが，興味深い動きを示しました。「100」と書いてから，その左に「÷」を記しています。
これは音声（5:34から）の「そう，この，100，で，はい，わります」を反映した操作となっています。書かれたものだけを見れば「÷100」ですが，「÷」から書かなくてもよいというわけです。
ここで，「÷」を書くスペースを空けて，「100」を書いていることを，見過ごすわけにもいきません。もし，赤の箱の左端に「100」を書いてしまうと，「÷」が書きにくくなります。
手書きの妙といえば，以前にアメリカの事例を取り上げていました。
わり算の式も，「実演」を物語っていました．第3問で[6:13]ごろですが，赤ペンで「÷」，そしてその左に「6」を書いています．右から左への矢印なので，その流れということなのでしょう．「6÷」と書かれていても，「6わる」ではなく「わる6」を表しているのです．
二重数直線～2012年アメリカ，1980年日本
*1:動画では「1.8と0.3の両方を10倍すると18×3で，その積のだから」のうちの
を手書きしています。
