2021-06-25から1日間の記事一覧

（1つ分）×（いくつ分）＝（全体）で解釈できない式を認められるのか～「変わり方調べ」の授業事例

田中英海: 解決できない対象の自覚が算数の問題発見, 算数授業研究, 東洋館出版社, Vol.134, pp.34-35 (2021). 算数授業研究 134号作者:筑波大学附属小学校算数研究部東洋館出版社Amazon