青山尚司: 式を読むことで，見方・考え方を共有する, 算数授業研究, 東洋館出版社, No.140, pp.58-59 (2022). 算数授業研究 No.140 なぜ今,「個別最適な学び」なのか?作者:筑波大学附属小学校算数部東洋館出版社Amazon

「実質陶冶」と「形式陶冶」でしょうか?— takehikom (@takehikom) May 4, 2022