読んでいくと，かけ算の学習が始まるのはp.98で，表題は「かけ算九九① かけ算の しくみ」です。このページに大きく書かれた式は「3×5＝15」で，3つの数の右にはそれぞれ「（こ）」「（まい）」「（こ）」，乗算記号の上には「かける」が，小さな文字で添えられていました。
この次のページから，「1のだん」(p.117)まで，見開きの右側の文章題について，いずれも，かけ算にするための2つの数は，出現順でした。
さらに読み進めると，「まちがい 黒ばん」と題するページに，かけられる数とかける数*1の意味を問う問題が，含まれていました。
撮影して貼り付けるのではなく，出題内容を説明することにします。このページ中央の黒板イラストに対し，下で「まちがいが 4つ あるよ。」と先生が言い，「見つけたら 赤色で ○を つけてね。」と指示します。
黒板の左上に，かけ算の式が3つ並びます。「① 7×7＝49」「② 6×8＝42」「③ 5×3＝15」とあり，このうちの②の計算がまちがっています。数を1つだけ換えて，正しい式にするには，「6×8＝48」または「6×7＝42」が考えられます。
「③ 5×3＝15」の式について，右に吹き出しがついており，「5×3の絵」です。1つのカゴに3つずつのミカンが，5カゴあるというイラストです。このイラストは「5×3の絵」になっておらず，1つのカゴに5つずつのミカンが，3カゴという絵にしないといけません。とはいえこのページで行うのは，誤り訂正ではなく誤り検出であり，答えの該当箇所(p.33)を見ると，ミカンとカゴのイラストに，大きめの赤丸がついていました。
3番目のまちがいは，カラーテスト（業者テスト）や全国学力テストでは見かけませんが，良問だと思います。「④ 6こ入りの ケーキが 2はこ あります。ケーキは ぜんぶで 何こ ありますか。」という問題に対し，「（しき）6×2＝12」で，「こたえ 12はこ」は下線つきです。最後の「はこ」が，問題場面に合っておらず，「こ」にしないといけません。
4番目は，「A 数と計算」と「D データの活用」の両方の領域にまたがった，2年の学習事項に見えます。黒板の右上に，1月と2月の「お休みした人」が書かれています。それぞれ「7人」と「18人」で，合計は「24人」です。合計は，正しくありません。
計算としては4番目はたし算になるので除外し*2，3つのまちがいを手短に書くと，「九九の計算のまちがい」「かけられる数とかける数のまちがい」「こたえのまちがい」となります。
