真正の深い学びへの誘い―「対話指導」と「振り返り指導」から始める授業づくり
- 作者:小林 和雄
- 発売日: 2019/03/25
- メディア: 単行本
真正の深い学びへの誘い―「対話指導」と「振り返り指導」から始める授業づくり
板書&イラストでよくわかる 365日の全授業 小学校算数 5年上
「さらが 5まい あります。1さらに りんごが 3こずつ のって います。りんごは ぜんぶで 何こ あるでしょう。」という文章題に対し,今の日本の算数で,正解とされる式の一つは「3×5=15」です。「5×3」はよく不正解とされます。
この正解・不正解の説明に用いられるのが「サンドイッチ」です。かけられる数と,かけ算の答え(積)の単位が同じになるよう,式にします。「3こ×5=15こ」だからOK,「5まい×3=15こ」だと合っていない,ということです。
続きを読む何故帯分数排斥運動が起こらないのか全く分からん?
— 仏のJOAch(ほっとけ) (@JOA_channel) February 3, 2020
帯分数がええんやって奴を1人たりとも見た事が無いのだが、何故なくならないのか?