- 大野桂: 「活動」に問題解決の方略と数学的な見方・考え方が表出する, 算数授業研究, 東洋館出版社, Vol.121, pp.50-51 (2019).
- 作者: 筑波大学附属小学校算数研究部
- 出版社/メーカー: 東洋館出版社
- 発売日: 2019/02/14
- メディア: 単行本
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周りの長さ～算数授業研究より
数の順序にこだわりをもつのは
- 作者: 原清治,春日井敏之,篠原正典,森田真樹,岡本尚子,二澤善紀,月岡卓也
- 出版社/メーカー: ミネルヴァ書房
- 発売日: 2018/10/24
- メディア: 単行本
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4×2だと鼻の穴が4個
- 作者: 盛山?雄,盛算研
- 出版社/メーカー: 光文書院
- 発売日: 2018/07/31
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
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問い方
#超算数「クラス全体で30人います。このうち、6人が宿題をやってきませんでした。クラス全体の人数に対する、宿題をやってこなかった人数の割合は？」
— 積分定数 (@sekibunnteisuu) 2019年2月26日
算数教育の世界ではどう答えるのが正解と思いますか？
続きを読む「その他（上のうち、どれでもいい など）」に1票入れました。全国学力テストの出題に似たものがあるのを思い出しました pic.twitter.com/eCO2aUKR1b
— takehikom (@takehikom) 2019年2月28日
誤った式に当てはまる問題を作る
- 田村有樹子: 式の意味に基づいて的確に判断する力を育てる算数科指導の工夫―式を問題場面と図と関連付けて読み取る算数的活動を通して―, 広島県立教育センター (2017). http://www.hiroshima-c.ed.jp/pdf/research/chouken/h29_zenki/zen04.pdf
