令和2年度算数教科書読み比べ(5)～a×bとb×a，答えは同じでも意味が違う

　6社の2年の算数教科書で，a×bとb×aの違いを知ることができる出題を取り上げます。これまでの「読み比べ」からの加筆修正もあります。
　教育出版『小学算数』2下ではp.8です。「つぎの問題の式や答えをくらべましょう。」から始まり，①は「トマトが4つずつ入ったさらが2さらあります。トマトはぜんぶで何こあるでしょうか。」なのに対し，②は「トマトが2つずつ入ったさらが4さらあります。トマトはぜんぶで何こあるでしょうか。」で，違いは「4」と「2」の出現位置だけです。続いて小問があり，その最初*1は，「それぞれ，1つ分の数はいくつでしょうか。」で，これにより①と②について，式で表す際に異なることが分かります。続く小問は①と②でそれぞれ，式を書く欄が設けられており，「□×□＝□」の3つの空欄の上には，「1つ分の数」「いくつ分」「ぜんぶの数」が添えられているため，①は「4×2＝8」，②は「2×4＝8」と書き分けることになります。
　東京書籍『新しい算数2下』ではp.21です。「つぎの 2つのもんだいのしきと答えをそれぞれ書き，くらべてみましょう。」から始まり，(1)は「えんぴつを 1人に 2ほんずつ，5人にくばります。えんぴつはぜんぶで何本いりますか。」なのに対し，(2)は「えんぴつを 2人に 5本ずつくばります。えんぴつはぜんぶで何本いりますか。」です。どちらも，「2」が先，「5」があとに出現しますが，数量の関係は異なります。(1)と(2)のそれぞれに，式と答えを書く欄があり，その下に「かけ算のしきのいみを見なおそう」と書かれています。「 (1)，(2)のもんだいの 1つ分をあらわす数は，それぞれいくつですか。」という小問があるほか，「「1つ分の数」×「いくつ分」＝「ぜんぶの数」だったね」が，しほ（キャラクター）による吹き出しとなっています。
　東京書籍の教科書ではp.22に，「かけ算の式に合う絵をえらんで，線で結びましょう。」という問題もあります。かけ算の式は，「2×5」「4×3」「5×2」「3×4」です。またp.24では，みかんが皿に乗った絵があり，4個ずつ3枚の皿に乗った絵の①では，式は「4×3＝12」，3個ずつ4枚の皿に乗った絵の②では，「3×4＝12」に，それぞれ対応づけられています。
　啓林館『わくわく算数』2下では，a×bとb×aとで場面が異なる事例を見かけませんでしたが，p.21の「おかしのはこが 3はこあります。1つのはこには，おかしが 5こずつはいっています。おかしはぜんぶで，何こありますか。」という問題文の下には，「しきは，3×5かな，5×3かな...」の吹き出しがありました。
　日本文教出版『小学算数2下』ではp.11です。「プリンの数をかけ算のしきに表しましょう。」から始まり，①はプリン3個がパックになっていて，2パックあるのに対し，②ではプリン2個がパックになっていて，3パックあります。式を書く欄が設けられています。リスによる「1つのまとまりの数がちがうとしきもちがうね。」という吹き出しもあります。
　日本文教出版の教科書ではそのほか，p.38に，「あめを 4人に 6こずつくばります。あめはぜんぶで何こいりますか。」という文章題があります。その下には，6こずつ囲まれた●が4つの絵と，「4×6＝24　答え 24こ」の囲みが見られます。はるなさん（キャラクター）の吹き出しで，「4×6だと（絵省略）になるから，おかしいな」となっています。教科書の後ろのほうのp.114では，「ぐっとチャレンジ」として，6×6のドットを，点線で囲んで「●の数をもとめています。どんなかけ算のしきであらわすことができますか。」を出題しています。この中で②は田の字型に囲んで，9個ずつ，4つの囲みができています。③は4個ずつ，9つの囲みです。式はそれぞれ，②は9×4，③は4×9が期待されます（①と④は異なる囲み方ですが，6個ずつ，6つの囲みなので，式はどちらも6×6です）。
　学校図書『みんなと学ぶ算数』2年下では，p.27に，「2×4は，みかんのぜんぶの数をあらわすしきです。このしきがあらわしているばめんはつぎの(ア)，(イ)のどちらですか。」と出題し，2つの絵があります。(ア)は，みかんが4個ずつ，2つのカゴに乗った絵なのに対し，(イ)では，みかんが2個ずつ，4つのカゴに乗った絵です。正解と思われるのは(イ)のほうです。
　大日本図書『楽しい算数』2年では，a×bとb×aの違いを意図した出題を書き取ることができませんでした。