途中に，横並びの文章題がありました。
画像の中の2つの文章題は，次のとおりです。
- （左）あめを 1人に 2こずつ 5人に くばります。あめは ぜんぶで 何こ いるでしょう。
- （右）子どもが 2人 います。あめを 1人に 5こずつ くばります。あめは ぜんぶで 何こ いるでしょう。
左の文章題の下には，「1人に 2こずつ」と「5人分。」，右には「1人に 5こずつ」「2人分。」が添えられています。このように，数量の関係を把握すれば（そして「1つ分の数×いくつ分＝ぜんぶの数」に当てはめると），左を求めるための式は「2×5」，右については「5×2」と書くことが期待されます。
ただしこのような対比は，進研ゼミのオリジナルではありません。東京書籍のサイトのhttps://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou_current/sansu/files/web_s_sansu_gakuryoku1.pdf#page=2より，「えんぴつ」を配る問題を見ることができます。
冒頭のページ内に，もう一つ，順序を問う問題が入っていました。出現箇所はあめの件よりも上です。動画の右には「かけ算の意味から先生が丁寧に解説するので、ひとりでも理解が深まります。」という文もあります。
動画のワンシーンより見ることのできる問題文は，次のとおりです。
- おかしの はこが 6はこ あります。1はこに 8こ 入っています。おかしは ぜんぶで 何こでしょう。
式を書く欄がありますが，2つの式から選ぶものとなっています。(あ)は6×8，(い)は8×6です。
動画を進めると，子どもと先生とのやりとりがあります。
子どもは「「い」だと思う！」と言い，それに対する先生の応答は「「い」だと考える子が多いね。正解は...」です。動画内では正解を見せていないのですが，それよりも，もし子どもが「「あ」だと思う！」と言ったのなら，先生は「「あ」だと考える子が多いね。正解は...」と対応してから答えと解説を伝えればよいわけで，教科書ではできない指導方法をうかがい知ることができます。
